НОВОСТИ

Президент России Владимир Путин поручил разработать единый подход к преподаванию в школах истории родного края.

Как сообщается на сайте Кремля, Минпросвещения России совместно с властями регионов должно разработать единый подход к преподаванию в школах страны истории родного края.

Сотрудники Минпросвещения будут трудиться вместе с Российским историческим обществом и Российским военно-историческим обществом. Единая программа будет создана для начального общего, основного общего и среднего общего образования. Доклад по этому вопросу Президент ждет к 1 декабря.

Ранее с предложением разработать общий подход к преподаванию региональной и отечественной истории для субъектов России выступил председатель Российского исторического общества, директор Службы внешней разведки РФ Сергей Нарышкин. По его словам, знание истории родного края рождает в молодом человеке «живое чувство малой родины, которое играет принципиальную роль при формировании общероссийской идентичности».

Ранее сетевое издание «Учительская газета» рассказывало о том, что в российских школах может появиться единый учебник по всеобщей истории и истории России. В настоящее время проходят переговоры с авторами учебных пособий, чтобы выработать консолидированную позицию для создания нового учебника по истории. В нем объединят «Всеобщую историю» и «Историю России». По мнению министра просвещения России Сергея Кравцова, важен переход к единому предмету «История» – в его рамках предстоит преподавать в том числе тот материал, который сегодня присутствует и во всеобщей, и в отечественной истории.

Преподавание истории в школе: важные изменения в 2022/2023 учебном году

Новый учебный год во всех российских школах начался с нововведений. Теперь перед занятиями в школах будут исполнять гимн и поднимать государственный флаг, а в начале недели будет проходить урок «Разговор о важном». Важные изменения произошли и в учебном процессе. Так, теперь историческое просвещение школьников введено с первого класса: историческая составляющая будет и в уроках русского языка, окружающего мира, основах религиозных культур и светской этики. Также будут проводиться киноуроки на исторические темы. С данными инициативами выступили Министерство просвещения и Российское историческое общество.

«Историческое образование в школе – связующая нить, передающая социальный опыт из поколения в поколение, ключевой инструмент формирования гражданской идентичности. Знание прошлого помогает обеспечивать диалог культур и цивилизаций, поддерживать атмосферу доверия в межгосударственных отношениях», – отметил председатель Российского исторического общества Сергей Нарышкин.

Добавим, что в старших классах в скором времени может появиться и дополнительный курс истории, где детям расскажут о значимых событиях в жизни страны и их влиянии на становление российского государства.  

Приказ Минпросвещения закрепляет определение термина «домашнее задание» и рекомендует педагогам, какой объем работы можно давать на дом.

Минпросвещения России закрепило понятие «домашнее задание». Под ним подразумевается самостоятельная подготовка ученика к урокам во внеучебное время, следует из приказа министерства, опубликованного на официальном интернет-портале правовой информации.

Отмечается, что подготовка «домашнего задания» осуществляется учеником дома или в иных условиях, в том числе в цифровой образовательной среде. И предусматривают выполнение обучающимися письменных и устных, практических, творческих, проектных, исследовательских работ.

В том числе в документе есть рекомендации для учителей по тому, какой объем домашних заданий можно давать ученикам. Отмечается, что объем домашних заданий педагог определяет в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями и правилами, гигиеническими нормативами с учетом возрастных, психофизических особенностей, способностей и интересов обучающихся.

Ранее сетевое издание «Учительская газета» рассказывало о том, что выставлять оценки за поведение педагог не имеет права по закону. В Министерстве образования Московской области напомнили о том, что педагог не в праве поставить школьнику оценку за поведение. Такая педагогическая практика незаконна, а оценки в школьный дневник выставляются исключительно за знания.

Однако, у педагога есть и другие способы донести до ученика, что его поведение неприемлемо. Если ребенок нарушает дисциплину, учитель может сделать ему замечание. А в том случае, если школьник систематически не желает выполнять требования, учитель может пригласить его родителей в образовательное учреждение или обсудить ситуацию на школьном совете по профилактике правонарушений.

В российских школах могут появиться уроки игры на народных инструментах

Как сообщается на сайте департамента информационной политики Свердловской области, участники II Уральского форума национальных оркестров России предложили ввести в общеобразовательных школах уроки игры на народных инструментах.

По мнению инициаторов идеи, это поможет привить школьникам любовь к русской народной музыке. Предложение было внесено в резолюцию участников форума. Далее документ будет направлен в адрес Министерства культуры РФ, Министерства науки и высшего образования РФ, Министерства просвещения РФ, Министерства культуры Свердловской области, Союза концертных организаций России и Союза композиторов.

Кроме вышеупомянутой идеи, участники форума также обсудили вопросы детского образования в области русской народной инструментальной музыки. В частности, речь шла о том, чтобы сделать обязательными посещения концертов народных исполнителей в детских школах искусств.

II Уральский форум национальных оркестров России собрал в Екатеринбурге около 200 исполнителей из разных регионов. Мероприятие стартовало 3 ноября на базе Уральского центра народного искусства имени Е.П. Родыгина. Участниками дискуссии и ведущими мастер-классов стали видные деятели искусств и культуры из Москвы, Санкт-Петербурга, Казани, Екатеринбурга, Челябинска, Краснодара и Красноярска – руководители концертных организаций и национальных оркестров, директора и преподаватели детских школ искусств.

Ранее сетевое издание «Учительская газета» рассказывало о том, что Президент России Владимир Путин подписал указ о том, что 2022 год был объявлен годом культурного наследия народов России. Это было сделано для того, чтобы популяризировать народное искусство и сохранить традиции разных народов России.

ФИПИ опубликовал демоверсии вариантов заданий ЕГЭ и ОГЭ на 2023 год

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демоверсии, спецификации и кодификаторы контрольных измерительных материалов ЕГЭ и ОГЭ на 2023 год.

По каждому предмету ЕГЭ представлены: демонстрационные варианты, кодификаторы проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена, спецификации КИМ для проведения единого государственного экзамена. По математике отдельно представлены материалы по базовому и профильному уровню. По русскому языку еще добавлены словарик паронимов и орфоэпический словник.

По географии есть уточнения, что в заданиях КИМ представлены карты территории Российской Федерации в границах на 1 января 2022 года. По английскому, французскому, немецкому, испанскому и китайскому языкам есть демоверсии вариантов письменной и устной частей, а также аудиофайлы.

По ОГЭ также представлены все предметы, в том числе и итоговое собеседование по русскому языку.

Также на сайте опубликованы изменения в КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2023 года с учетом результатов экзаменов 2022 года и проведенного общественно-профессионального обсуждения. Отмечается, что все изменения, в том числе включение новых заданий, направлены на усиление деятельностной составляющей экзаменационных моделей.

Напомним, что в августе ФИПИ опубликовал проекты документов по планируемым изменениям в КИМ ЕГЭ 2023 года. По словам руководителя методической разработки образовательных программ компании MAXIMUM Education Артема Мушты, изменения в заданиях ЕГЭ 2023 года коснутся почти всех предметов кроме географии. Он пояснил, что изменения появляются, потому что специалисты ФИПИ «подчищают» те вещи, которые получились менее удачно или были недостаточно конкретизированы». То есть перерабатывают не очень удачные задания, усиливают – более удачные.

Подготовка к ЕГЭ уже идет всем ходом. Так, Рособрнадзор запустил онлайн-консультации по подготовке к Единому госэкзамену «На все 100!», на которые приглашает разработчиков из ФИПИ.